მეცხრე დღე

მეცხრე დღეს შევქმენით ბლოგის რუბრიკები.ბიოგრაფიული მონაცემები, პროექტის დასახელება.დავამატეთ სხვადასხვა ფანჯარა. ბლოგის არქივი, დავაკომენტარეთ სამი რეფლექსია, წარმოვადგინეთ პროექტისა და მასწავლებლის ნიმუშის პრეზენტაცია.თითოეულმა მონაწილემ  შევაფასეთ ერთმანეთის  პროექტები.

მერვე დღე

ტრენინგის მერვე დღეს დავიწყეთ ჩვენი საქაღალდეებისა და პრეზენტაციების გადახედვა.შესწორებით გავეცანით საავტორო უფლებების პრეზენტაციას. გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონს(მარტივი) Mla, apa და შევინახეთ საავტორო უფლებების საქაღალდეები ავტვირთეთ drive-ზე და გავაზიარეთ ბლოგზე. ტრენერს გავუგზავნეთ ჩვენი ბლოგის მისამართი.

მეექვსე დღე

შევადგინე მოსწავლის ნამუშევრის შეფასების რუბრიკა. გავაგრძელეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა. დავიწყე სასწავლო პროცედურების შედგენა.

მეშვიდე დღე

გავაგრძელეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა: სასწავლო პროცედურების შედგენა, დიფერენცირებული სწავლება, სასწავლო პროექტისათვის საჭირო რესურსები.

მეხუთე დღე

ტრენინგის მეხუთე დღეს დავასრულეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი. პროექტის საქაღალდე გადავიტანეთ ფოსტის დისკზე.შევქმენით ბლოგის ფურცლები და დავამატეთ მენიუს ზოლი.

მეოთხე დღე

ტრენინგის მეოთხე დღეს გავეცანით  მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმების სტრატეგიებს. მოსწავლეთა საჭიროებების შეფასება, თვითრეგულირებისა და თანამშრომლობის ხელშეწყობა, პროგრესის მონიტორინგი, ნასწავლის გააზრების შემოწმება და მეტაკოგნიტური აზროვნების ხელშეწყობა, მასალის გაგებისა და ამა თუ იმ უნარ-ჩვევის ათვისების ხარისხის შემოწმება სტანდარტთან შესაბამისობაში.მოვიძიე ინტერნეტში ფოტოები და შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაციის ნიმუში.

მესამე დღე

ტრენინგის მესამე დღეს გავეცანი პროექტის სასწავლო მიზნებს და შედეგებს. განვსაზღვრე  და ჩამოვაყალიბე რას შეძლებენ მოსწავლეები პროექტის განხორციელებისას და შემდეგ.ჩამოვაყალიბე მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.პრეზენტაცია გავაკეთე power pointshi. ავტვირთე draivze.საქაღალდეს შევუცვალე სახელი.